Enjeux contemporains de l’education scientifique et technologique

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Enseignement et formation, Recherche

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Au cours de la derniere decennie, l’enseignement scolaire au Quebec et en France a ete profondement renouvele et reconfigure par des actions publiques en matiere d’education et par les missions affectees a l’enseignement obligatoire. Les auteurs de cet ouvrage considerent cette problematique en education scientifique et technologique.

Ils montrent a la fois la diversite et la complementarite des reconfigurations contemporaines de l’education scientifique et technologique dans la scolarite, touchant des sujets tels que l’enseignement general, l’enseignement agricole, la formation des enseignants, la formation citoyenne et l’education a l’environnement et au developpement durable. Par les thematiques abordees, ils questionnent autant les curriculums dans leurs relations aux pratiques d’enseignement en classe que les impacts sur les objets et les questions de recherche en didactique.

Avec des articles rediges par Pierre Degret, Marc Boutet, Andre Giordan, Jean-Louis Martinand, Ghislain Samson et Laurence Simonneaux.

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Abdelkrim Hasni est professeur a la Faculte d’education de l’Universite de Sherbrooke. Il est l’auteur, avec Yves Lenoir et Joel Lebeaume, de La formation a l’enseignement des sciences et des technologies au secondaire dans le contexte des reformes par competences (Presses de l’Universite du Quebec, 2006).

Joel Lebeaume est professeur a l’Universite Paris Descartes. Il est l’auteur de L’enseignement des sciences a l’ecole : des lecons de choses a la technologie (Delagrave, 2008).

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